高一物理课件-动量守恒定律课件

物理课件对大家学习物理知识有很大的帮助，能够让我们掌握物理课本上的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面学大教育网为大家带来高一物理课件-动量守恒定律课件，希望能对大家有帮助。

【教学目标】

理解动量的概念，明确动量守恒定律的内容，理解守恒条件和矢量性。理解“总动量”就是系统内各个物体动量的矢量和

【分析高考】

能力等级I，即对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用

考点1、动量

考点2、动量守恒定律

【回顾1】动量的概念，请同学完成填空

一、动量

1.定义：运动物体的质量和 的乘积叫做物体的动量，通常用p来表示.

2.表达式：p=___

3.标矢性：动量是矢量，其方向和 方向相同.

4.单位：kg·m/s.

【类比】从以上四个角度，回顾动能的概念

【思考】从以上四个角度，比较动量和动量变化量之间的异同

【例1】关于动量的概念，下列说法正确的是;( )

A.动量大的物体惯性一定大

B.动量大的物体运动一定快

C.动量相同的物体运动方向一定相同

D.动量相同的物体速度小的惯性大

(例题1的功能：建立矢量运算的概念，强化矢量运算的方法)

【例2】一个质量是0.1kg的钢球，以6m/s的速度水平向右运动，碰到一个坚硬的障碍物后被弹回，沿着同一直线以6m/s的速度水平向左运动，碰撞前后钢球的动量有没有变化?变化了多少?

(例题2的功能：建立动量变化量概念，强化动量方向意识以及作用前和作用后两个状态)

【回顾2】动量守恒定律内容，并完成填空

二、动量守恒定律

1.内容：

如果一个系统 ，或者 ，这个系统的总动量保持不变，这就是动量守恒定律.

【寻找】请同学们寻找定理中的关键词，并说说自己对它的理解

2.【思考】

动量守恒定律的表达式

【谈谈】表达式中等式两边所表示的意义以及字母的意义

(强调作用前的动量和作用后的动量)

2.【讨论】动量守恒定律的适用条件

(1)不受外力或所受外力的合力为 .不是系统内每个物体所受的合外力都为零，更不能认为系统处于平衡状态.

(2)近似适用条件：系统内各物体间相互作用的内力远大于它所受到的外力.

【思考】请同学们举例满足近似适用条件的现象

(3)如果系统在某一方向上所受外力的合力为零，则在这一方向上动量守恒.

【随堂巩固1】 把一支枪水平的固定在光滑水平面上的小车上，当枪发射出一颗子弹时，下列说法正确的是( )

A、枪和子弹组成的系统动量守恒

B、枪和车组成的系统动量守恒

C、子弹、枪、小车这三者组成的系统动量守恒

D、子弹的动量变化与枪和车的动量变化相同

【即学即练1】 一炮舰总质量为M，以速度v0匀速行驶，从舰上以相对海岸的速度v沿前进的方向射出一质量为m的炮弹，发射炮弹后艇的速度为v′，若不计水的阻力，则下列各关系式中正确的是________.(填写项前的编号)

①Mv0=(M-m)v′+mv

②Mv0=(M-m)v′+m(v+v0)

③Mv0=(M-m)v′+m(v+v′)

④Mv0=Mv′+mv

【归纳】请学生们根据自己解题的感悟，总结解题的一般步骤

【即学即练2】 质量mA=10 g 的子弹，以vA=300 m/s的速度射向质量mB=40 g、静止在光滑水平桌面上的木块.

(1)如果子弹留在木块中，木块运动的速度v1是多大?

(2)如果子弹把木块打穿，子弹穿过后的速度vA′=100 m/s，这时木块的速度v2又是多大?

【即学即练3】如图9所示，光滑水平面上两小车中间夹一压缩了的轻弹簧，两手分别按住小车，使它们静止，对两车及弹簧组成的系统，下列说法中正确的是

A.两手同时放开后，系统总动量始终为零

B.先放开左手，后放开右手，动量不守恒

C.先放开左手，后放开右手，总动量向左

D.无论何时放手，两手放开后在弹簧恢复原长的过程中，系统总动量都保持不变，但系统的总动量不一定为零

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