如何激发学生们主动学习的心理

很多孩子不愿意去学习，不主动去学习，学习成绩自然就不会多好，怎么办呢?如何激发学生们主动学习的心理呢?下面是我们学大教育精心为大家准备的如何激发学生们主动学习的心理,快跟着我们学大教育一起来看看这篇文章的内容吧。

一、创设问题情境，激发认知兴趣。

例如，在教学分数的初步认识时，可以这样设计：请学生用手指表示每人分到的月饼个数。并仔细听老师要求，然后做。如果有2个月饼，平均分给小明和小红，每人分到的月饼是多少?现在有一块月饼，要平均分给小明和小红还怎样分，是多少?这时许多同学回答说，每人分到半个月饼。我进一步问：你能用一个数来表示半个吗?学生被问住了。此时，一种新的数(分数)的学习，成了学生自身的欲望。

二、培养学生获取知识的能力

有求知欲望，但学习不刻苦，听课时间不能持久、爱动、精力不够集中，为了使学生注意力集中，教师在讲课时，要善于用生动的语言、恰当的比喻、直观的演示、形象的画图、启发性的提问、变化多样的教学方法把学生的注意力吸引过来。学生解决问题的过程中积极思考，使学生在动手、动脑、动口的过程中懂得如何学习数学;体会数学知识的来龙去脉，从而培养其主动获取数学知识的能力。

三、注重学法指导，培养学习能力

要想使学生主动听课、积极动脑、学会学习，就必须在课堂上使他们有效地把耳、目、脑、口利用起来。教给他们科学的学习方法，养成良好的学习习惯，发展他们独立学、思、用的能力，只有这样才能使学生真正地喜欢学习，主动学习。让学生听讲时要边听边记，抓住重点。教师可以尝试如下去做：口算题由教师口述，学生直接写出得数来;教师口述应用题，让学生直接写出算式;适当提问。主要是培养学生观察能力和观察习惯。观察材料要准确、鲜明，要能引起学生的观察兴趣，给学生观察提纲提示，使学生通过观察、比较作出判断。课堂上要给学生足够的动脑筋去想的时间，让学生有机会肯动脑筋去想问题。这除了靠老师的启发外，还要靠促，促使他们动脑子，使学生对老师的问题人人都动脑去想。语言是表达思维的重要方式，要说就要去想。在课堂上尽量让学生多说，就能促进学生多想。要会想，想得出，想得好，就得认真听、仔细看。因此教学要十分重视学生表达能力的培养和训练。

四、创设民主和谐的课堂教学氛围

课堂教学中，教师为主导，学生为主体，这只是角色上的分工，在人格上师生是平等的。教师应从高高的讲台上走下来，深入学生中间，以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生，让学生感到老师平易近人，和蔼可亲，从而乐于和教师交往，主动地参与学习。教师应在课外多接触学生，主动找学生谈心，询问其学习、生活情况。拉近师生间的心理距离。在学生有错时，不过分批评指责而是给他们改过的时间和机会，使学生感到老师在期待着我，从而自觉地投入到积极学习之中。学生在这样的课堂氛围中学习，不仅兴趣盎然，学得主动，而且对知识的理解也更为透彻。

如何激发学生们主动学习的心理的相关内容在这里我们学大专家已经全部呈现给大家了，感谢学大专家的精彩分享，以后我们会有更多的精彩的内容分享给大家，敬请关注。