高中生物实验绿色植物的蒸腾作用

　　高中课本中有好多实验需要我们去掌握，今天就来为你介绍一下关于高中生物实验绿色植物的蒸腾作用，金华一对一家教小编整理了相关资料，以供参考。

　　教材分析

　　蒸腾作用是绿色植物的一项重要的生理活动，教材对绿色植物的蒸腾作用知识的构建，从实验观察植物的蒸腾现象入手，使学生确信植物具有蒸腾现象，接着引导学生了解蒸腾作用的概念、叶片的结构及蒸腾作用的意义等。

　　叶片是蒸腾作用的主要器官，掌握叶片的结构，学生才能透彻理解蒸腾作用的知识，同时为讲解光合作用打下基础。而叶片的结构又是与其生理功能相适应的，充分体现了结构与功能相适应的生物学观点。

　　植物散失大量的水分是正常的生理现象，本教材强调指出蒸腾作用对植物生活的意义，同时也为学习绿色植物在生物圈中作用打下基础。

　　教学目标

　　1、描述植物的蒸腾概念，部位，意义，知道叶片的结构特点;说出气孔的分作用;了解徒手切片的制作方法

　　2、渗透生物与环境相适应以及结构与功能相适应的生物学观点;认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意义。

　　教学重点蒸腾作用的概念、意义及叶片的结构、气孔的开闭和分布

　　教学难点叶片结构的观察、叶片与其功能相适应的结构特点以及气孔开闭的原理。

　　教学准备多媒体课件。

　　教学方法教师启发引导，边梳理边反馈

　　学习方法学生自学，讨论，合作，交流

　　教学过程

　　创设情景导入新课

　　提问两个问题：1、植物体是怎样度过炎热的夏季的呢?

　　2、为什么人们喜欢在树荫下凉快呢?

　　在学生的回答中导入并板书课题：绿色植物的蒸腾作用

　　以上就是我们金华学大教育网为你介绍的高中生物实验的讲解，希望你看到这篇文章后，能够有所收获，想要了解更多关于高中生物实验的信息，请登录金华学大教育网。